THE ROLE OF SCHOOLS IN ENCOURAGING THE MOTIVATION OF CONTRACT TEACHERS IN ISLAMIC SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.33102/tnmjst24Keywords:
Contract Teachers, Motivation, Work Environment, School FacilitiesAbstract
This study explores the impact of school facilities on the motivation of contract teachers within Islamic educational settings. It underscores the pivotal role of adequate infrastructure, including laboratories and technological resources, in significantly enhancing teacher motivation and performance by satisfying both their fundamental and professional needs, consistent with Maslow's hierarchy of needs. Furthermore, positive interpersonal relationships among colleagues and the integration of Islamic values, such as cooperation and mutual support, are critical in cultivating a conducive work environment. The findings highlight the necessity of addressing facility inadequacies to promote a more motivated and effective teaching workforce.
Downloads
References
Abdullah, M.Z.A. and Budiani, M.S. (2024) ‘Hubungan Psychological Ownership dengan Komitmen Organisasi pada Guru di Yayasan X’, 11.
Adha, R.N., Qomariah, N. and Hafidzi, A.H. (2019) ‘Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja, Budaya Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Dinas Sosial Kabupaten Jember’, Jurnal Penelitian IPTEKS, 4(1), p. 47. Available at: https://doi.org/10.32528/ipteks.v4i1.2109.
Agustin, N. et al. (2021) ‘Pengembangan Instrumen Kepuasan Kerja Guru Honorer’, 2(5).
Agustina, A., Ibrahim, M.M. and Maulana, A. (2020) ‘Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Pada Mtsn Di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), p. 111. Available at: https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.14164.
Aria Pratama, A. Ismail Lukman, and Sri Wahyuni (2023) ‘Analisis Penyebab Putus Sekolah pada Warga Belajar Kesetaraan Paket C di Skb Negeri 2 Samarinda’, Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), pp. 303–308. Available at: https://doi.org/10.30872/ls.v4i2.3167.
Armstrong, M. (2009) Armstrong’s handbook of performance management: an evidence-based guide to delivering high performance. 4. ed. London: Kogan Page.
Badawi, A. (2014) ‘Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Kepuasan Kerja serta Implikasinya pada Kinerja Guru’, 2(1).
Bahrudi Efendi Damanik and Dedi Suhendro (2022) ‘Pengaruh Kepemimpinan dan Fasilitas Sekolah Terhadap Kinerja Guru’, DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(4), pp. 512–518. Available at: https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.1239.
Bararah, I. and Pd, M. (2020) ‘Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran’, 10(2).
Dian Lestari and Kristiana Sri Utami (2024) ‘Pengaruh Budaya Organisasi Yang Positif Terhadap Retensi Karyawan di UMKM Bakpia Lanank Jogja’, Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Manajemen, 3(3), pp. 358–365. Available at: https://doi.org/10.30640/inisiatif.v3i3.2782.
Diantoro, F., Purwati, E. and Lisdiawati, E. (2021) ‘Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan Islam Dalam Pendidikan Nasional Dimasa Pandemi Covid-19’, MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(01). Available at: https://doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3035.
Elfita, R. and Mailani, I. (2019) ‘Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Mts Negeri Sentajo Filial Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi’, 1(1).
Elly, Y. and Soraya, J. (2020) ‘Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 14(2), pp. 55–61. Available at: https://doi.org/10.21067/jppi.v14i2.4856.
Gunawan, W., Rahmi, A. and Danu, R. (2024) ‘Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membina Motivasi Pendidik Anak Usia Dini’.
Hafsah, H. and Fahmi, M.R. (2020) ‘Peran Kepala Sekolah dalam Memotivasi Guru Honorer Untuk Meningkatkan Kualitas Kompetensi Profesionalitas’, CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), p. 39. Available at: https://doi.org/10.31764/civicus.v8i2.2852.
Hidayah, N. (2024) ‘Implementasi Reward System Dalam Meningkatkan Kinerja Guru’.
Ismail, T. (2017) ‘Kepemimpinan, Kompensasi, Motivasi Kerja, Dan Kinerja Guru Sd Negeri’, Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), pp. 60–69. Available at: https://doi.org/10.17509/jap.v24i1.6511.
Jufrizen, J. (2021) ‘Pengaruh Fasilitas Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Motivasi Kerja’, Sains Manajemen, 7(1), pp. 35–54. Available at: https://doi.org/10.30656/sm.v7i1.2277.
Kurniawan, H. and Ariza, F.N. (2020) ‘Sekolah Islam Terpadu: Perkembangan, Konsep, Dan Implementasi’, (1).
Kurniawan, I. and Harapan, E. (2021) ‘Pengaruh Pemberian Penghargaan terhadap Kinerja Guru Honorer Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Musi Banyuasin, Sumatera Selatan’, 3(1).
Kusmawati, N. et al. (2024) ‘Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Di Sma Islam Al-Azhar 4 Kemang Pratama Bekasi’, NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(1), pp. 153–168. Available at: https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1892.
Latief, H. (2016) ‘Filantropi Dan Pendidikan Islam Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan Islam, 28(1), p. 123. Available at: https://doi.org/10.15575/jpi.v28i1.540.
Linando, J.A. (2021) Manajemen Kinerja: Konsep Praktis & Perspektif Islam. UPP STIM YKPN.
Mahmudah, Z. (2024) ‘Kebutuhan Fisiologis Dalam Teori Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow Ditinjau Menurut Al-Quran Surah Quraisy Ayat 1-4’.
Marjuni, A. (2020) ‘Penghargaan Profesi Guru Sebagai Agen Perubahan’, Inspiratif Pendidikan, 9(2), p. 208. Available at: https://doi.org/10.24252/ip.v9i2.18341.
Marzuqi, A. and Julaiha, S. (2020) ‘Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengelola Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda’, 2.
Maya, D. et al. (2024) ‘Pengaruh Loyalitas, Motivasi Kerja, Dan Kepemimpinan Melayani Terhadap Kinerja Guru Honorer Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Kasus Di Smk Budi Tresna Muhammadiyah Cirebon’.
Moh Zubaedi, Ana Sriekaningsih, and Meirani Harsasi (2022) ‘Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Honorer di SD Se Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus’, EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), pp. 891–900. Available at: https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.214.
Nurdin, N. (2021) ‘Guru Honorer dalam Upaya Memperoleh Status Kepegawaian Tenaga Pendidik Pegawai Negeri Sipil’, Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, pp. 10–19. Available at: https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.46.
Program Studi Magister Manajemen, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan, Indonesia and Nabawi, R. (2019) ‘Pengaruh Lingkungan Kerja, Kepuasan Kerja dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Pegawai’, Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(2), pp. 170–183. Available at: https://doi.org/10.30596/maneggio.v2i2.3667.
Raden Soebiartika and Ida Rindaningsih (2023) ‘Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Sistim Kompensasi dan Penghargaan Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah Sidoarjo’, MAMEN: Jurnal Manajemen, 2(1), pp. 171–185. Available at: https://doi.org/10.55123/mamen.v2i1.1630.
Rodi, M., Oktafiah, Y. and Wahyudi, P. (2020) ‘Pengaruh Kedisiplinan Dan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Guru (Studi Pada Smkn 1 Grati)’, Jurnal EMA, 4(2). Available at: https://doi.org/10.47335/ema.v4i2.40.
Sahid, D.R. and Rachlan, E.R. (2019) ‘Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)’, 3(1).
Sancoko, C.H. and Sugiarti, R. (2022) ‘Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya’.
Santoso, M.D. and Rijanti, T. (2022) ‘Pengaruh Stres Kerja, Beban Kerja, Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Daiyaplas Semarang’.
Sari, L., Murdiyanto, E. and Retnowati, D. (2022) ‘Dinamika Kelompok pada Bank Sampah Gemah Ripah Kabupaten Bantul Yogyakarta’, Agrisociabus, 1(1), pp. 44–49.
Schaufeli, W.B. (2017) ‘Applying the Job Demands-Resources model’, Organizational Dynamics, 46(2), pp. 120–132. Available at: https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2017.04.008.
Sherlyanita, A.K., Astuti, H.M. and Kom, S. (2017) ‘Pembuatan Service Level Agreement (Sla) Pada Layanan Teknologi Informasi Berdasarkan Kerangka Kerja Itil V3 2011 (Studi Kasus : DPTSI ITS)’.
Siagian, F. (2020) ‘Pengaruh Kerjasama Tim terhadap Kinerja Pegawai di Akademi Maritim Cirebon’, Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), pp. 20–26. Available at: https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1275.
Silalahi, M. et al. (2022) ‘Pengaruh Fasilitas terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran Daring pada SMP Swasta Erlangga Pematangsiantar’, Ekonomis: Journal of Economics and Business, 6(2), p. 388. Available at: https://doi.org/10.33087/ekonomis.v6i2.433.
Siregar, S.L. and Lessy, Z. (2021) ‘Pendidikan Karakter Perspektif Hadits’.
Sudrajat, A. (2008) ‘Teori- Teori Motivasi’.
Ufaira, R.A. and Hendriani, W. (2019) ‘Motivasi Kerja Pada Guru Honorer Di Indonesia: A Literature Review’, Psikoislamedia Jurnal Psikologi, 4.
Warna, E., Suratno, S. and Tiara, T. (2020) ‘Pengaruh Upah Kerja, Penghargaan Dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Kerja Guru Ekonomi Di Sma Negeri Se Kota Jambi’, JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 1(2), pp. 354–369. Available at: https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i2.274.
Yohanes B Windo Thalibana (2022) ‘Pengaruh Kompensasi, Lingkungan Kerja dan Stres Kerja Terhadap Produktivitas Kerja (Literature Review Manajemen Sumberdaya Manusia)’, Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Manajemen, 1(4), pp. 01–09. Available at: https://doi.org/10.30640/inisiatif.v1i4.344.
